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Un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA salió campeón de América Latina y quedó en el puesto 18 sobre 128 universidades de todo el mundo, en la Competencia Internacional de Programación ACM-ICPC, que terminó ayer en Marruecos.

El equipo de programación compuesto por estudiantes de Ciencias de la Computación y de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA tuvo un desempeño destacado en el Mundial de Programación que se desarrolló en Marruecos: salió campeón de América Latina y quedó en el puesto 15 sobre 120 universidades de todo el mundo, en la Competencia Internacional de Programación ACM-ICPC, que terminó ayer en Marruecos.

Esta competencia mundial es presencial y se desarrolla en tiempo real. En esta oportunidad, consistió en 13 problemas y sólo el equipo ganador, de la Universidad de San Petesburgo, logró terminar en tiempo y forma. El equipo argentino consiguió resolver 8 de los 13 problemas. El evento International Collegiate Programming Contest (ICPC) está organizado por la ACM (Association for Computing Machinery) y es el más importante a nivel mundial en la disciplina. 

Si bien en un primer momento trascendió que ocupó el puesto 18 como posición absoluta, el equipo UBA-Exactas quedó ubicado en el lote de los 15 mejores entre las 120 universidades que participaron. Y, además, obtuvo el título de Campeón de Latinoamérica. Como dato significativo, por debajo de nuestros representates se ubicaron universidades destacadas como Stanford, Princeton y Beijing. (Ver resultados: http://bit.ly/1K98zhm).

El equipo de cuatro estudiantes (de las carreras de Computación y Matemática) resolvió 8 problemas de los 13 que proponía la Competencia. El equipo, autodenominado “Melarita”, está integrado por Melanie Sclar (21), Lucas Tavolaro Ortiz (22) y Ariel Zylber (21), con el apoyo del coach Agustín Gutiérrez, ex participante de ACM-ICPC, y la coordinadora es Irene Loiseau, del Departamento de Computación de Exactas.

Además, los tres integrantes de Melarita lograron resolver primeros el problema “F”, denominado keyboarding (“uso del teclado”), en el que tenían que calcular cuántas veces hay que pulsar las teclas de un dispositivo portátil para tipear un determinado mensaje. Por haber resuelto este problema en apenas 28 segundos (los del MIT, por ejemplo, tardaron 111), los argentinos se llevaron un premio aparte.

Fuente: http://exactas.uba.ar/noticias/display.php?info=noticias&id=845

Continuando con las actividades tendientes a valorizar dentro de la Universidad 

de Buenos Aires a las actividades de transferencia de los conocimientos, propiedad intelectual y resultados de investigación, la Secretaría de Ciencia y Técnica ofrece el Curso de Formación en Propiedad Intelectual de la UBA. El mismo será dictado por docentes del Centro de Estudios Interdisciplinarios de Derecho Industrial y Económico (CEIDIE) de la Facultad de Derecho de la UBA y profesionales propios de la Secretaría de Ciencia y Técnica del Rectorado de la UBA. También se contará con docentes invitados de diferentes instituciones relacionadas: INPI, INTA, INTI, INASE, FAUBA.

Este curso surge luego de ver la necesidad de garantizar que toda nuestra comunidad científica y de gestión de ciencia y técnica esté capacitada para gestionar las actividades de transferencia de los conocimientos, propiedad intelectual y resultados desde la universidad a la sociedad.

Necesitamos, también en estos temas, tener un lenguaje común entre los diferentes actores de la comunidad de la UBA, buscando con esto potenciar el trabajo en red entre el Rectorado y las Secretarías de las Facultades que atienden temas de investigación, transferencia, servicios, propiedad intelectual y potencial emprendedor como aplicación de los resultados de investigación.

Temas a desarrollar en el curso:
• Transferencia de conocimiento y tecnología, fundamentos para la protección de propiedad intelectual.
• Taller Procedimientos UBA
• Potencial comercial de las investigaciones universitarias
• Patentes y Modelos de Utilidad
• Derecho de Autor
• Desarrollos Biotecnológicos
• Derecho de Obtentor
• Marcas
• Convenios Internacionales
• Indicaciones Geográficas
• Entre otros

El curso se dictará en 12 clases, los martes desde el 26 de mayo al 7 de julio, y desde el 4 de agosto al 1º de septiembre.

Horario y Lugar: Martes de 9:00 a 13:00, aula 382 tercer piso, Facultad de Derecho UBA, Av. Figueroa Alcorta 2263. 

Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1SoBS2MwR3tSwp46kEd_kb6M-IBZQM_Yla-GHVGZ...

Fecha de evento:
De Martes, 26 Mayo, 2015 - 09:00 hasta Martes, 1 Septiembre, 2015 - 13:00
Juan Pablo Alperin, Dominique Babini y Gustavo Fischman (Editores)
Autores:
Juan Pablo Alperin (PKP)
SciELO: Abel L. Packer 
Redalyc: Eduardo Aguado-López, Arianna Becerril-García 
CLACSO: Dominique Babini, Gustavo Archuby, Valeria Carrizo, Darío A. García, Sebastián Higa, Diego Spano
 

En las regiones en desarrollo, un alto porcentaje de resultados de investigación científica se publica en los idiomas locales en revistas de la región.  Hasta ahora, sólo una fracción muy pequeña de estas publicaciones se incluyen en los llamados índices “internacionales” que producen los indicadores más utilizados para evaluar los resultados de investigación individuales e institucionales de las regiones en desarrollo.

 
Internet y la Web han proporcionado a las regiones en desarrollo oportunidades únicas para desarrollar iniciativas regionales que dan visibilidad y libre acceso (acceso abierto) a las publicaciones locales y regionales de investigación. Iniciativas en América Latina han demostrado excelentes resultados en las últimas décadas y ahora están suficientemente maduras como para expandir su influencia como fuentes complementarias o alternativas de indicadores para la evaluación de los resultados de la investigación. Las iniciativas regionales de acceso abierto de América Latina han comenzado a producir y compartir indicadores, y este libro sobre “Indicadores de acceso abierto y comunicaciones académicas en América Latina”, cuya versión en inglés se publicó hace unos meses con el título “Open Access Indicators and Scholarly Communications in Latin America” , es un primer intento de explorar y describir sistemáticamente los indicadores dentro del contexto más amplio de la ciencia abierta. En este proceso, la publicación tiene como objetivo identificar la presencia, el crecimiento, el uso y el alcance de los resultados de investigación que ahora están “abiertos” y libremente disponible en la Web
 
Este libro es el resultado de un proyecto de investigación y desarrollo que contó con el apoyo de la UNESCO y fue realizado en 2013 por UNESCO en colaboración con el Public Knowledge Project (PKP); Scientific Electronic Library Online (SciELO); Sistema de Información Científica RedALyC; Africa Journals Online (AJOL); Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Brasil); y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)
 
Contamos con que este libro permitirá apreciar la contribución que América Latina está haciendo en repensar la manera en que el mundo está produciendo, distribuyendo, usando y evaluando la investigación en el mundo digital.

Juan Pablo Alperín, autor principal del libro, lo presenta en este video
 
Acceso abierto al texto completo del libro:  

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